¡Hola, Buena Noche María Fernanda!
Estoy de
acuerdo en lo que nos cuentas acerca de la definición de la psicología clínica
infantojuvenil. Como bien lo describes es muy importante que cuando un
infantojuvenil va a terapia tanto el paciente-cliente como los
padres-cuidadores entiendan desde un principio porque se esta yendo a
terapia. Es la obligación del terapeuta desde el primer día proporcionarle
tanto a los padres-cuidadores del paciente-cliente como al paciente con
materiales psicoeducativos para que sepa cuantas semanas es que va a durar la
terapia mas o menos, cuantos minutos o horas. Tener un ambiente claro si es
niño (a) tener mesas chicas y sillas, materiales visuales, juegos, colores etc.
ya que esto ayudara al psicólogo a que la terapia se le haga con menos estrés al
paciente-cliente. Un ambiente acogedor, escoger desde el color de las paredes,
los muebles, la luz, que este limpio y acogedor en algunos casos la música también
puede ayudar que este un poco baja.
Se debe
de hacer sentir al cliente-paciente agusto y sobre todo que el psicólogo pueda hacer un buen
rapport, romper ese hielo y hacer sentir al paciente-cliente en confianza,
en todo momento el psicólogo cuando el paciente-cliente habla hacerlo sentir escuchado,
observarlo, de vez en cuando mirarlo a los ojos, escoger que el tono de voz sea
suave y no muy alto.
El psicólogo
también se debe de dar cuenta en los gestos y comunicación verbal y no
verbal del paciente-cliente ya que esto le ayudara a que el psicólogo pueda
tomar sus notas y sacar sus propias conclusiones.
Según Bisquerra la
educación emocional es:
‘’Un proceso
educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo
emocional como complemento indispensable del desarrollo cognitivo, constituyendo
ambos los elementos esenciales del desarrollo de la personalidad integral. Para
ello se propone el desarrollo de conocimientos y habilidades sore las emociones
con objeto de capacitar al individuo para afrontar mejor los retos que se
plantean en la vida cotidiana. Todo ello tiene como finalidad aumentar el
bienestar personal y social’’ (2000:243).
Te dejo un
video que me pareció interesante.19 cosas
que tu lenguaje corporal dice de ti.
https://www.youtube.com/watch?v=M4wm910gsQs
Referencias
Ackerman, S.,
Hilsenroth, M. (2003). A review of therapist characteristics and techniques
positively impacting the therapeutic alliance. Clinical Psychology Review, 23, 1-33.
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los Trastornos Mentales 5ª edición (DSM-5 R).Trastorno de ansiedad social
(fobia social).(pp.202-208).Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2014. Consultado
el 25 de Junio de 2024.
APA Dictionary (2024). Stress. Consultado el 25
de Junio de 2024. https://dictionary.apa.org/stress?_gl=1*akzqmz*_gcl_au*MjAxODgwOTE3OC4xNzE5Nzk2MDg4*_ga*OTExMjUxNDE2LjE3MTUwNjI0Nzk.*_ga_SZXLGDJGNB*MTcxOTc5NjA5MC4xLjAuMTcxOTc5NjA5MC42MC4wLjA
Bisquerra, R. (2000).
Educación emocional y bienestar. Barcelona: Praxis.
Corrales, N.
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indispensable para el ser humano. Revista Comunicación, vol. 20, núm. 1.
Enero-Junio, 2011, pp. 46-51 Instituto Tecnológico de Costa Rica. Cartago,
Costa Rica. Recuperado 20 de Julio 2024. https://www.redalyc.org/pdf/166/16620943007.pdf
DSM-5 ® (APA 2024,
p.217-223). Asociación Americana de Psiquiatría, Manual diagnóstico y
estadístico de los trastornos mentales . Agorafobia. 5a Ed. Arlington, VA,
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Moreno,
Deixa., Carillo, Javier. (2019). Publication manual of the American
Psychological Association, 7th ed.
Normas APA 7a edición. Universidad Central.
Consultado el 25 de Junio de 2024. https://doi.org/10.1037/0000165-000 y https://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/3_Normas-APA-7-ed-2019-11-6.pdf
